訾非人格成长性咨询课，人格发展水平、自体发展、多流派整合心理咨询教学

本套视频课程资源由訾非老师讲授，聚焦人格成长与修复，搭建一套人格成长性咨询的整合理论框架与临床技术体系。

课程从人格发展水平基础理论切入，厘清人格发展方向、自体需求与健康自体的发展路径，

重点讲解自恋性人格咨询中理想化移情、镜映移情、孪生移情的工作思路；横向对比经典精神分析、客体关系、

自体心理学、心智化、积极心理学、主体间性等不同流派如何理解和促进人格发展，同时探讨超我功能、

咨询中的文化议题，整合生物、心理、社会三维视角看待人格改变，配套三场直播答疑，适合心理咨询师、心理督导师深耕人格议题个案。

课程目录

01. 发刊词：聚焦人格成长与修复.mp4

02. 第一讲：人格发展水平的基本理论.mp4

03. 第二讲：人格发展水平与人格类型的关系.mp4

04. 第三讲：人格发展的方向和路径.mp4

05. 第四讲：自体需求与健康自体的面貌.mp4

06. 第五讲：自体的发展在人格发展中的作用.mp4

07. 第六讲：自恋性人格障碍的咨询思路：理想化移情的发展.mp4

08. 第七讲：自恋性人格的咨询思路：镜映移情的发展.mp4

09. 第八讲：自恋性人格的咨询思路：孪生移情的发展.mp4

10. 人格成长性咨询课程答疑（一）(直播课).mp4

11. 第九讲：经典精神分析及自我心理学如何看待和促进自我的发展.mp4

12. 第十讲：客体关系与自体心理学、心智化、内观治疗等如何看待和促进自我的发展.mp4

13. 第十一讲：积极心理学、主体间性理论、感受的分析模式等如何看待和促进自我的发展.mp4

14. 人格成长性咨询课程答疑（二）(直播课).mp4

15. 第十二讲：超我的功能及超我的发展.mp4

16. 第十三讲：心理咨询与治疗中的文化议题.mp4

17. 第十四讲：人格成长和人格修复的区别与联系、人格障碍与人格改变的区别与联系.mp4

18. 第十五讲：人格咨询中生物视角、心理视角与社会视角的整合.mp4

19. 人格成长性咨询课程答疑（三）(直播课).mp4

课程体系兼顾理论深度与临床落地，区分人格成长、人格修复、人格障碍改变的不同逻辑，帮助咨询师理解自体发展、各类移情现象，

学会整合多流派工具处理人格类来访。三场直播答疑针对学员临床困惑展开研讨，适合想要提升人格障碍、长程人格议题个案能力的从业者。

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